Das Hauptaugenmerk liegt darauf, wie Sie die Kinder zum Beschreiben der eigenen Überlegungen und Handlungen führen.

Sie nutzen Ihre reichhaltigen Grundlagen – die ‚mathemaische Haltung‘, Ihre Kenntnisse der Mathematik und Ihre Erfahrungen. Dabei geht es ganz viel ums ‚Lassen‘ – ums Ein-Lassen und Zu-Lassen – sowie ums Denken – ums Vor-Denken, Mit-Denken und Nach-Denken.